导读： 小学六年级数学《课堂作业》P5页的课后巩固的第二题. 张强在网络上看一部... 必修一课后作业本课时达标检测2 Section lenring about langu 课时目标，例题设计，课后作业 卓越课堂的课后拓展作业第2课时 郑振铎《猫》的课后练习题？ 新概念2册12课的课后练习题 我上数学课时课后做作业总觉得不理解，但是上课时有种恍然大悟的感觉，一做... 六年级上册语文26课课后题 第一和第二题都要, 郑振铎《猫》的课后题答案
小学六年级数学《课堂作业》P5页的课后巩固的第二题. 张强在网络上看一部...
假设接电话的时候播放的部分是x
由题可得剩下的就是4/5x
那么就可以列式了x+4/5x=1-1/3
9/5x=2/3
x=10/27
所以剩下的部分=4/5*10/27=8/27
必修一课后作业本课时达标检测2 Section lenring about langu
看不清楚啊亲！能重新发一下好么哦？
课时目标，例题设计，课后作业
书店中这样的书多啦，自己去图批找找就可以解决啦！
卓越课堂的课后拓展作业第2课时
氧气中 C 科学不能靠主观判断，而应该建立有实验基础上的，
郑振铎《猫》的课后练习题？
一、
1．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
新概念2册12课的课后练习题
答案还是题,亲~
我上数学课时课后做作业总觉得不理解，但是上课时有种恍然大悟的感觉，一做...
证明你学习很死板
六年级上册语文26课课后题 第一和第二题都要,
1、贝多芬觉得盲姑娘不只是喜欢他的音乐,而是真正的了解他的音乐,从盲姑娘听完曲子后得表现可以看出,所以贝多芬又弹了一曲.
2、第九段,体会是：贝多芬演奏的很有感情,很纯熟,让他们兄妹俩感觉身临其境一样.
虽然总结的不好,选我吧.
郑振铎《猫》的课后题答案
猫
郑振铎
教学设想
本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。本文安排两课时。教学内容和步骤
激发情趣，导入新课
1．导入新课。猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些
生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。(板书课题、作者)
2．作者介绍。郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。二、学习字词。(出示小黑板或用多媒体教学)
三、学生自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：
1．文章写了几只猫?重点写哪—只?明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。2，全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，划分文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。四、研习课文第—部分：第—只猫的故事
1．学生齐读课文第—部分。2．指名学生复述第—只描的故事。3．学生思考讨论，解决以下问题：
①作者从哪两个时间段来写猫的形态?②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?③这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?指名回答后明确：①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也...
四年级语文猫的课后作业
孩子经常丢铅笔、橡皮，请问大家有什么好的方法？
如何纠正孩子粗心的毛病
粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。借此机会，我将与家长们探讨一下孩子粗心的表现、家长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四个方面的情况。一、孩子粗心的几种表现
粗心，说起来是很简单的两个字，但它却包含了很多的内涵，它是指自己理解和会做的事情，由于不仔细而造成的差错，它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。它表现在学习生活的各个方面，其表现形式也是多种多样的，相比之下，"粗心"在学习方面表现更为突出，例如：在数学方面，一些孩子把符号看混，如"+"看成"÷"，把数字看混，如"3"看成"8"，忘了写答案，抄错了题，抄漏了，数错了数等等。在语文方面，拼音声母、韵母分不清楚，声调中的二声和三声辨别不清，认字认半边，笔画顺序不对等等。在英语方面，将英文d和拼音的“d”发音搞混，书写上将d写成拼音“a”等。在生活中，粗心也表现在许多方面：自己的屋里一团糟，写完作业后不自己收拾，上学时忘了带知心本、沟通本，写作业字迹潦草，经常丢掉铅笔、橡皮擦、水彩笔甚至课本、舞蹈鞋，洗手后忘记关水龙头，看完图书东一本西一本，需要使用的时候怎么找也找不到等等。二、家长对孩子粗心认识的三个误区
孩子出现粗心的问题，家长是怎么看的呢？专家们曾经做过调查，发现大多数家长把孩子粗心归咎于不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心。这里举一个例子。有一个孩子上小学二年级，成绩中等，爸爸妈妈对孩子的评价是，性格开朗活泼，爱学习，也有很浓的兴趣，问题就是学习太马虎，读课文时结结巴巴，一篇100多字的小文章要读三分钟，几乎没有一次完整地读下来，作业也不会抄，经常抄漏，如果父母不检查，孩子自己也不会发现。有时让孩子重抄，孩子不愿意，让一家人都不愉快。因此孩子开始讨厌读课文，特别不喜欢语文。孩子爸爸妈妈认为孩子平常很活泼，为什么一读课文就结结巴巴，是不是视力有问题？因此家长...
四年级语文作文评语
[四年级语文作文评语]四年级语文作文评语A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏…端端正正的字迹,让人看了真舒服…你的字像印的一样漂亮…很惭愧,我字没有你写的好看…
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的…字不在格子中间,当然看起来不顺眼…你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的…我不相信你的字写不好,永远就这么潦草…认真耐心地写,你会写的比我还要棒…
内容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀…你的习作有血有肉,读起来真是一大享受…你的作文内容具体,我读的十分过瘾…你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…
语句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直
,通顺极了…比喻得十分贴切,说明你一向观察细心…你怎么想出这么巧妙的拟人句的…反问句运用在这里多么合适…这个感叹句表达了你当时真实的感情…古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去…歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤…句子像被谁切断了,不完整…写好后仔细读一读,就会发现不通的地方…不要怕麻烦,好文章都是改出来的…不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…
层次
A、小节分的清清楚楚…小节划分合适…一个小节讲一层意思,段落分明…
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉…小节分的太少,你舍不得多分吗…中间一节还能再分几个小节…一、二小节不该分,要合并…这一节与上面小节内容联系不上…
详略
A、重点突出…重点部分写的详细,不错…事情的经过一五一十都叙述清楚了…按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…
B、第X节写的过于罗嗦…看不出这篇作文重点是什么…不是重点的内容应该简单写一写…
题目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…题目很有意思,让人忍不住想看下去…告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同…我很喜欢你这个有趣的题目…
B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…这样的题目人人都会起,太一般…内容写的似乎和题目对不上号…动动脑筋,换个啥题目更合适…我看题目不如叫《…》更恰当一些…
标点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人…标点用得十分准确…
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文…丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀…标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的...
四年级上册语文15课猫小练笔仿写(第一自然段)(兔子) 四年级上册语文70页小...
兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态.
小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动.真是可爱极了
四年级上册语文第15课猫感受是什么 就是感受
大猫老实、贪玩、尽职,满月的猫淘气可爱.
七年级下册语文26课《猫》的课后练习、一题的答案 就要那个表格了、拜托!注...
一）因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.
（二）第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心情.第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,此句表达了作者强烈自责悲痛的情感.
（三）答案不唯一.可从互想理解、换位思考等角度讨论,言之成理即可.
记住我是第一个答得,要珍惜别人的劳动成果
七年级语文下《猫》课后词语 《猫》这篇课文最后的那些词语是什么?晕呐,...
污涩.红绫.怂恿.怅然.蜷伏.悲楚.惩戒.妄下断语.
如何给三年级的学生布置暑假作业
三年级暑假作业布置 孩子们，家长们：时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就 迎来了盼望已久的暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望 们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实 地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。暑假一结束，我们即将迎来的就是四年级，这也意味着我们的小 学生涯一半已经结束了,暑假让我们好好地休息放松。假期里学点 技能，增强能力；同时我们也不能忘记每天还要做点习题，巩固 一下知识。暑假作业不多，每天最多花 20 分钟左右的时间，但老 师只有一个要求—慢慢做，认真做，做仔细，做全对。请你张 开双臂去拥抱这个快乐暑假吧！语文作业要求：1、认真完成语文暑假作业。要求使用钢笔来写，一定写工整。作 业不许弄脏，不许弄坏。2、常言道“字如其人”，可见字是一个人的招牌。写得一手好字 的人，一定是学习习惯很棒的人。假期练字也是我们陶冶情操，培养习惯的大好时机。每天认认真真写好 20 个语文书中的课后词 语，从前往后写，每一天的练字都要标清日期。（专门准备一本 硬皮方格本）要一笔一划地写，不要图快，必须做到字迹大小一 致，横平竖直，不勾不抹。开学评出最佳练字能手。3、由家长买下列书目中的一本：杨红缨《笑猫日记》系列。《爱 的教育》《一百个中国孩子的梦》《木偶奇遇记》、，让学生每天坚 持读 20 分钟。4、每天完成 1 篇日记，假期里一定会发生不少有趣的、有意义的、难忘的事情、文明三践行的表现值得记录，请你以日记的形式记 录下来，要求每篇日记不少于 1 页。以下文题可作写日记的内容 参考，任选 5 篇：1、《考试以后》：考试以后，有些人满意，有些人失望，有些人惊 喜，有些人在伤心之后痛下决心，写下自己的考试以后的真实心 情与感受吧。2、《今天我独自在家》：爸爸妈妈不在家，你会怎么办？会担心害 怕，还是因为自由自在而开心不已？没有人监督还能自觉做好自
四年级下册语文13猫课后小练笔怎么仿写？
我觉得你最好发个图片过来吧。因为我并不是读小学的，也不知道你语文13课的小练笔是怎么样的。
四年级上册语文15课（猫）课后题2,
2.猫的性格古怪,主要表现在：既老实（任性）；既贪玩又（尽职）；既胆小又（勇猛）；高兴时,比谁都（温柔可亲）；不高兴时,（一声不出）.3.比喻.通过这样一个小细节,表达了作者对于猫的喜爱之情,同时也体现了作者对平凡生活的热爱.
第13课猫课后小练笔答案
六年级上册语文第二十三课课后小练笔，100字以上，谢谢
别了，波农丁！永别了，乡亲们！我的心 里已经感受到了死亡的气息，我知道自己 舍不得离开，但我不能再等了，我的生命 已经垂危，也许，我的同伴们更需要我…二十六年来，我在村寨里生活得十分舒 适，但我无时无刻不在挂念着曾经与我并 肩作战的同伴。回想起我自己，只是一头 唯一幸存的战象，战场上的枪林弹雨早已 习惯，看到战友们中弹倒下，而自己只能 依然冲锋杀敌，对于我来说，这是莫大的 耻辱，是我一生的遗憾。二十六年前，我 没能与你们一起走向死亡，今天，我踏上 了死亡的征程，二十六年的思念，我要全 部对你们诉说。我不会去祖宗留下的坟墓，我要回到曾经撒过热血的土地
六年级上册语文第二十三课课后小练笔，100字以上，谢谢。
嘎羧站在江滩上回想往事：它仿佛有看见二十六年前惊天地泣鬼神的一幕，威武雄壮的站战象们驮者抗日战士，在枪林弹雨中冲锋陷阵，勇猛杀敌；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日战士也纷纷中弹倒地。
人教版六年级上册语文15课,课后小练笔
当你行走在宽阔的道路上,欣赏着旁边的绿树红花,突然闻到扑鼻而来的污水的臭味时,你不觉得恶心吗?当你行走在金色的沙滩上,海风吹拂着你,心情无比舒畅的时候,突然一个塑料袋飞到你的脸上,你不觉得扫兴吗?当你在学习的时候,听到附近建筑工地的噪声时,你不觉得心情烦躁吗?地球是每一个人的,环境保护也得靠大家.要想自己生活得舒适,生活环境优美,我们就得自己爱护自然界的一草一木,滴水片石.
水果里,蔬菜里,庄稼里,花朵里,小草里,田野里,小河里…水无处不在,不休不息.一个人如果三天不喝水,便会死亡.可见水是多么重要.现在,地球上的淡水只占地球水源的3%,而在这3%中,可以直接饮用的只有0.5%,地球上的大部分淡水被污染了,因此,保护水资源是人类刻不容缓的任务.同学们,赶紧行动起来吧!看见水龙头的水哗啦啦流的时候,上前用手把它扭紧；漫步于江河边上的时候,不要随手就将手里的垃圾扔进小河里；洗衣服的水也别浪费,用来冲冲厕所,尽量实现“一水多用”…我相信通过我们的努力,会让一片片荒无人烟的沙漠变成可爱的绿洲；会让小草更肥,树儿更绿；会让小河里的水欢跳地流,江河里的水快乐地跳…
对了,现在森林的面积也在不断减少,每年全球减少森林面积约1100万公顷,森林面积的减少是沙漠面积扩大的一个重要原因.森林的减少让气候更加恶劣,雨水减少,干旱也愈来愈严重.对草原与耕地的破坏,使地球上三分之一的土地面临沙漠化的严重威胁.各种有害气体已经排入天空,包裹着我们美丽的地球,使极地的臭氧层已损失20%至30%,南极的臭氧层损失在50%以上.没有臭氧层的保护,太阳紫外线将长驱直入,对人类健康造成危害.就说说南极的企鹅吧!我们都知道,南极是是一个相对比较寒冷的地方,有许许多多可爱的企鹅都生活在那里.但是,由于游人的不爱护环境,随地乱丢垃圾,让南极的生态环境受到了让人不可置信的破坏.在南极无忧无虑生活着的各种企鹅,也受到了生命的威胁.因为人类的不经意,人类无节制的破坏,让南极只只可爱的企鹅渐渐面临着灭绝.是呀!人类野蛮地破坏自然环境,砍伐森林,造成野生动物的生存环境日益减小,让许多野生动物无家可归.据国际自然及自然资源保护联盟统计,全世界已有110种兽类、139种鸟类灭绝,还有1000多种脊椎动物面临灭绝
危险,约有25000多种植物处于危急之中.
六年级上册第三课课后练习题小练笔怎么写-爱问知识人
小蚂蚁 小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物...
谁知道六年级上册的语文第三课的课后小练笔怎么写50字，拜托了
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃…放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国，看见它们熙熙攘攘地往来。蚂蚁站成一排排的，是要准备做操吗？突然，一只大蚂蚁急急忙忙地从住宅中冲出来，嘴里不停的说着：“迟到啦，迟到啦！“扑通”！不好了，一只娇小的蚂蚁被大蚂蚁撞倒了！那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？这时，一只挂着治安警察牌子的蚂蚁马上跑上前扶起小蚂蚁，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的眼神里流露着关怀。“谢谢，谢谢！小蚂蚁感激不已，连身道谢。看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？我完全沉浸在蚂蚁的世界中了。我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。我正在操场上玩，忽然，一条黑线映入我的眼帘。我仔细一看，原来是一群小蚂蚁。十几只蚂蚁一起抬着一条毛毛虫。它们抬着这么大的一条虫，还走得这么快，我想，它们一定是在不断地为自己加油、鼓劲！森林里一条僻静的小巷，聚集着几只黑甲虫和一只七星瓢虫。那只七星瓢虫在叶子上慢慢地爬行，那些甲虫在那里指指点点，脸上露出不满的表情，好像在说：哦，你看呐，那只瓢虫壳上的颜色红的红，黑的黑，看我们一身帅气...
这是人教版六年级上册第三课 草虫的村落 课后小练笔咋写？请学霸说方法，别...
例如你写螳螂：从外貌特点下笔，再说它会干什么，经常在哪些地方。是怎样捕食的，用上修辞手法描写它捕食时会怎样。最后以赞美的话收笔。
四年级下册13课猫小练笔？
13课猫小练笔，主要是根据题目的要求不要走。
猫课后习题小练笔怎么写？
猫是一种聪明可爱的小动物，给我的生活带来了很多乐趣。圆圆的水汪汪的大眼睛，琥珀色的，纯净清澈。粉嫩 的小鼻子，轻轻地蹭在我的脸上，湿湿凉凉的。一身柔软顺滑的背毛，油光发亮。每天喂猫吃肉罐头的时候，我都会轻轻呼唤它的名字，它便箭一般地飞奔到我跟前，围着我，望着我手中盘里的肉“喵喵”地叫着，不愧是“小馋猫”呢！吃完便会陪我看电视，它安安稳稳地趴我在我的大腿上，开始还勤快地清理着毛发，渐渐地便犯起了困，打起了盹。但当电视演到精彩处，它也会突然立起脖子，睁大眼睛努力地往电视里看，甚至飞奔到电视跟前，伸出小爪，想要抓住电视中到处乱窜的“淘气包”，此时的我早已没了看电视的心情，眼里全是那只可爱的小猫的影子，脸上充满了笑意！
四年级下册语文13猫课后小练笔怎么仿写？
我觉得你最好发个图片过来吧。因为我并不是读小学的，也不知道你语文13课的小练笔是怎么样的。
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仿照老舍的猫第二自然段写一段小练笔怎么写？仿照老舍的猫第二自然段写一段小练笔，你可以写猫的一些特性和他的温柔方便就行。学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上总之这个世界上最令人心存感激的是拥有他人对自己的一份真诚的爱心。爱心是一片照射在冬天的阳光，是贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使频临绝境的人看到生命的希望；爱心是飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰
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课文猫课后题答案
藤野先生课后习题答案?1.哪些地方主要表现了作者的爱国主义思想感情?2.课文...1`课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情.2.这是从另一角度看问题,视野更宽广一些,是对上面两种观点的折冲.课后阅读题答案结合课文,并查阅工具书,粗略计算一下核舟...表现在：“奇巧”“灵怪”“各具情态”“珠可历历数也”因为：⒈引发读者的兴趣⒉船舱高而长,引人注目⒊且上面雕刻了八个小窗,
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课文老舍猫课后题答案
猫课后习题小练笔怎么写？猫是一种聪明可爱的小动物，给我的生活带来了很多乐趣。圆圆的水汪汪的大眼睛，琥珀色的，纯净清澈。粉嫩的小鼻子，轻轻地蹭在我的脸上，湿湿凉凉的。一身柔软顺滑的背毛，油光发亮。每天喂猫吃肉罐头的时候，我都会轻轻呼唤它的名字，它便箭一般地飞奔到我跟前，围着我，望着我手中盘里的肉“喵喵”地叫着，不愧是“小馋猫”呢！吃完便会陪我看电视，它安安稳稳地趴我在我的大腿上，开始还勤快地清理着毛
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四年级13课猫的课后题
六年级语文上册第13课课后练习.1.课文写的关于地球的哪几个方面的内容?2....1.地球的形状、颜色、物资.2.因为地球是一个美丽的星球,但受到人类的污染很容易破碎.3.（1）因为人类大量开发各种资源而使得地球资源不断减少.（2）地球资源枯竭之后人类就没有地方去了,只能等待死亡的到来.4.举例子,打比方,列数字.四年级上册语文课后题第三课的3小题天游峰—武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银
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13猫课后题及答案
综合英语教程4第三版13单元课后习题答案急急急选择题1.—Whereisthehospital?Sorry,Idon’tknow.A．NotatallB．ThankyouC．Thankyouallthesame答案：C2.Michaelmeetsherhiswayhome.A．on,×B．in,toC．in,×答案：A根据句子意思，用括号中所给汉语提示或英
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猫课文中作者对猫喜爱的句子
课文猫从什么和什么写出了作者对猫的喜爱之情体现了人与动物和谐相处的美好...展开全部.课文从百(猫的性格古怪)和(它满月时的可爱)写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处度的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。猫的性格古怪表问现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高答兴时和不高兴时的表现。猫这篇课文作者是从哪几个方面介绍猫的可爱展开全部《
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根据课文猫仿写作文
初一作文写狗,模仿初一下册课文猫《汪》汪!汪!汪汪!汪汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪!汪汪!汪!汪!汪汪!汪汪汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!汪汪!汪!汪汪汪!汪汪!猫课文小猫满月那段仿写优秀作文：疯狂恶狗想吃掉天鹅。鸭子帮助天鹅和恶狗
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老舍的猫课后题答案
老舍《猫》的一道阅读题原文上第10段在写法上有什么特点,结构上有什么作用...承上启下老舍《猫》的几道阅读题。1﹑围绕小猫淘气来写，中心句：满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。2、①喜爱②一玩起来，它不知要摔多少个跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。很简单，望采纳郑振铎《猫》课后题答案（急+高分）一、1．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。(1
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人教版《猫》课后题答案
课后习题答案（人教）《短文两篇》越标准越好哦急练习说明一作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情?本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题.首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只.人教版《春》全文及课后习题人教版《春》作者朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起
