导读： 猫的古怪作文100字 猫的性格实在有些古怪。句子有什么特点,再照样子写一句话 猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么 怎样描写猫 为什么说猫的性格古怪啊？我觉得猫是很温顺的动物-爱问... 如果你家就有这样一只古怪的猫,你会怎样介绍他呢？ 如果你家有一只古怪的猫你会怎样介绍它？ 如果你家就有这样一只古怪的猫你会怎样介绍它呢？
猫的古怪作文100字
古怪的小猫这小猫是我上幼儿园的时候，爸爸妈妈想让我不哭才给我买了一只非常可爱的小猫来哄我的。它有一双圆溜溜、黑乎乎的眼睛，有一对尖尖的耳朵，一点声音它都能听得见，甚至连一点微弱的响声都逃不过它的耳朵。它穿一件白大褂，它就是我家的小猫—小可爱。“小可爱”的脾气可古怪啦。有时候很听话，有时候很淘气。说它听话，的确是啊。要不我叫“小可爱”帮我拿东西它都乖乖得去啦。说它淘气吧，那倒也是。它把爸爸的拖鞋当成了它的屋子，把我们的大床当成它的游乐园。到了中午，开始吃饭啦。“小可爱”第一个跑上桌，把妈妈给我剩的饭舔光啦。等我来吃饭，饭已经不知去向啦。吃完午饭，到了午休的时候啦。“小可爱”就连忙跑到棉拖鞋啦呼呼大睡起来啦。这真是一只古怪的小猫呀！
猫的性格实在有些古怪。句子有什么特点,再照样子写一句话
老舍的《猫》一文写的是老舍对于猫的喜爱，看片就用“猫的性格实在有些古怪”这句话，将猫拟人化，说明了老舍并不是将猫看做一个宠物，而是将他看做一个朋友。
猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么
读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸 下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出...
怎样描写猫
两个眼睛像小灯泡一般,一闪一闪的盯着我.还不时晃着它的小脑袋.
几根嫩嫩的胡须向两边翘着,不时的张开嘴,露出两颗小小的嫩牙.
它的毛是灰加黑的,黑色的条纹从头顶散开,又集中在鼻子上,像朵花一样.
背上和尾巴上也有黑色的条纹,剩余的部分就被灰色的毛给覆盖了.
它睡觉时,蜷缩成一团,那条尾巴不安分的在地上拂来拂去,慢慢的,尾巴不动了,它入梦了.
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量7a64e78988e69d8331333330333561出洞口的尺寸。小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
为什么说猫的性格古怪啊？我觉得猫是很温顺的动物-爱问...
首先,猫是比较独立的动物,特别是和狗对比,所以你想养一只十分粘人的猫是要碰运气的,每只猫的性格脾气不同,其次,关于抓伤,一般情况不把猫惹急了它不会出爪子的,小猫的时候它...
如果你家就有这样一只古怪的猫,你会怎样介绍他呢？
我家有一种怪里怪气的老猫，聪明可爱，神神秘秘
如果你家有一只古怪的猫你会怎样介绍它？
如果你家有一只古怪的猫，你会怎样介绍他？当然，首先要介绍他为什么古怪就是他的性格，脾气还有它长的样子，怎么样？
如果你家就有这样一只古怪的猫你会怎样介绍它呢？
家里有一只古怪的猫，那就会介绍他非常调皮的各种状态以及他平时的各种习性。
我家有一只古怪的猫怎么介绍
从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子
一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...
猫的古怪作文100字
古怪的小猫这小猫是我上幼儿园的时候，爸爸妈妈想让我不哭才给我买了一只非常可爱的小猫来哄我的。它有一双圆溜溜、黑乎乎的眼睛，有一对尖尖的耳朵，一点声音它都能听得见，甚至连一点微弱的响声都逃不过它的耳朵。它穿一件白大褂，它就是我家的小猫—小可爱。“小可爱”的脾气可古怪啦。有时候很听话，有时候很淘气。说它听话，的确是啊。要不我叫“小可爱”帮我拿东西它都乖乖得去啦。说它淘气吧，那倒也是。它把爸爸的拖鞋当成了它的屋子，把我们的大床当成它的游乐园。到了中午，开始吃饭啦。“小可爱”第一个跑上桌，把妈妈给我剩的饭舔光啦。等我来吃饭，饭已经不知去向啦。吃 完午饭，到了午休的时候啦。“小可爱”就连忙跑到棉拖鞋啦呼呼大睡起来啦。这真是一只古怪的小猫呀！
为什么说猫的性格古怪啊？我觉得猫是很温顺的动物-爱问...
首先,猫是比较独立的动物,特别是和狗对比,所以你想养一只十分粘人的猫是要碰运气的,每只猫的性格脾气不同,其次,关于抓伤,一般情况不把猫惹急了它不会出爪子的,小猫的时候它...
如果你家就有这样一只古怪的猫,你会怎样介绍他呢？
我家有一种怪里怪气的老猫，聪明可爱，神神秘秘
假如你家有一只古怪的猫，你会怎样介绍它呢？试着写一下吧！
展开全部《我们家的猫》都说喵星人孤僻高冷，可是我们家的猫咪却是个例外。大家都说它简直就不像一只猫，或者说是一只古怪的猫。我们家的猫咪脾气性格好得出奇，都说猫狗是冤家，可是我们家的猫却和狗狗同吃同住，它们经常形影不离。每次外出的时候，猫咪经常骑在狗狗的背上，招摇过市，引得众人侧目。可能连它自己都搞不清楚，它自己到底是喵星人还是汪星人了！就连我们家养的兔子也加入了它们的行列，经常和猫咪形影不离，你说怪不怪？猫咪很粘人，经常让人抱来抱去，小孩子们都喜欢过来撸猫。邻居家的孩子经常把自己养的仓鼠带过来和我们家的猫咪玩，仓鼠在猫咪身上爬上爬下，猫咪则非常友好地用舌头舔舐着仓鼠，都说猫是老鼠的天敌，可是，这句话放在我们家猫咪身上就不灵了！大家都说这是一只古怪的猫。我们家的猫咪和狗狗彼此臭味相投，平时都不约而同地学着主人直立行走。就连到了晚上的时候，大家都坐在沙发上看电视，我们家的猫咪和狗狗也都学着人的样子，大马金刀往主人旁边一坐，装模作样地看电视，真是猫没猫样，狗没狗样。猫狗小可爱
如果你家就有这样一只古怪的猫你会怎样介绍它呢？
家里有一只古怪的猫，那就会介绍他非常调皮的各种状态以及他平时的各种习性。
如果你家有一只古怪的猫你会怎样介绍它？
如果你家有一只古怪的猫，你会怎样介绍他？当然，首先要介绍他为什么古怪就是他的性格，脾气还有它长的样子，怎么样？
介绍一只古怪的猫30字
仿照老舍的《猫》写一篇描写动物的作文
展开全部《狗》
狗的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你画图的时候，跳上桌来，在画纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，而且总是想藏起来。可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和小猫，就是遇上蛇和狼狗也敢斗一斗。小狗满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根羽毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知道要摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到花园里来了。花园中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！《兔子》
兔子的性格真是变化多端。说这两只兔子老实吧。他们有时候却很淘气。它们趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它们就美美的睡上一觉。可是，它们只要出去玩，就在草丛里来回穿梭，活蹦乱跳滚了一身土。它们要是高兴，正玩的开心，任凭别人怎么样，它们都不肯回来。要是它们不高兴，把小屁股一撅，谁也不理！它们要是吃东西，非得来个“自相残杀”不可。朝笼子里扔一块馍，就足以引发一场“食物大战”！那只母免子先下手为强，上去就咬掉了一大口！母免子津津有味吃完了以后，趾高气扬的，像是想要向小公兔宣战。小公免虽然小，但也不甘示弱。它跑到母兔嘴下勇敢的吃着。母兔见状，生气地用身子撞了小公兔一下。小公兔呆在一边，似乎是在寻找时机。啊—，时机到了，母兔正在嚼馍！小公兔立即朝馍扑去：后腿一蹬，身子一跳，向前一扑！它准确无误地落在了馍上。小公兔欣喜地吃着剩下不多的馍。就这样，一场“食物大战”告一段落。它们什么都怕，见了别人总想躲起来。可是它们又是那么勇敢,有时候连草丛里水管旁的小沼泽都敢进去一探究竟。兔子小的时候更可爱。它们让别人乖乖地抱着，还不时地舔舔我们的手指。在人在的时候，它们永远是“小淑女”，可是只要主人在或没人在时，它就立马变成了...
老舍《猫》主要内容50字
展开全部《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1—3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职 作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
小猫的活动特点30字
猫的性实在有些古怪。说它乖吧，它的确有时候很乖，他会找个暖和的地方，成天抄睡袭大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它要是决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它要是高兴百能比谁都温柔可亲。他是那么胆小，总想藏起来。可是它又是那么勇敢，不说见着小虫和老鼠度了，就是遇上蛇，也敢斗一斗。满月的小猫更可知爱，腿脚还不稳，可已经学会淘气，一根鸡毛，一个网团，都是它们的好玩具。道。
关于小猫作文20字
我家里养了一只小波斯猫，它刚满两个百月，我给它起了一个名字叫咪咪。咪咪长着一身洁白的毛，头顶正中有着淡淡的一度抹黑，显得分外俏丽。咪咪有一对又大又问明亮的眼睛，黑夜也能看清东西。答嘴的两旁长了几根洁白的胡须。两只耳朵竖的直直的，显得十分神气，晚上只要有一点点声音它就能听见。它的脚趾上有锋回利的爪，脚底下有一块软答而厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。
四年级语文《猫》这一课仿照第一自然段总分段式写一段话100字
狗的性格实在有抄些古怪。说它听话吧，它的确有时候很乖。它会在屋檐下安静的守着，整天无所事事。可是它要是出去玩就会不停袭的乱跑乱跳，害的主人四处去找寻。说它调皮吧，的确是呀，要不怎么会乱跑乱跳呢？可是它整天整夜的为主人看守家门zhidao又是多么的尽职。只要有人进家门，它都会用它那只敏捷的鼻子闻闻或者是用它那双明亮的眼睛去看。
《猫》的主要内容
展开全部《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。老舍在写法上与其他作家有所不同，全文没有一处是描写猫的外貌，没有一处是描写猫的生活习性。他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅 活的生活画面呈现于我们眼前。而且最为不同的是，把猫性格的不同的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。全文没有一处是直接抒发对猫的喜爱，但没有一处不体现老舍的喜爱，这真是老舍这位语言大师的高明之处啊!我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界。因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。文章结构严谨，布局巧妙，全文的第一句话“猫的性格实在有些古怪”是前三个段落的中心句，第一段中“老实、贪玩、尽职”又分别是每一句话的中心句，第二段中的“温柔可亲”是前三句的中心句，“一声不出”又是后两句的中心句。同理，第三段的“怕、勇猛”又分别是两句话的中心句。在讲读文本时，一定要注意关注到内容的整体与部分的处理，注重文本的整体性。无论怎样分析，最后都要统一起来，上升到它的最高的层面，就是猫的古怪，然后去体会老舍先生对猫的那份喜爱之情。
从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说
比如说最后两句话啊。小猫淘气的把植物弄得枝折花落，可是作者还是觉得它生气勃勃，天真可爱，不舍得责怪它
从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子
一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求
学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...
老舍《猫》中的小猫性格古怪,作者这样写的真正用意是
展开全部《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1—3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情
本文Hash：acb89534542899d1c5cf43b53fcaf8b21a3fac2e
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写一只古怪的猫
从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说比如说最后两句话啊。小猫淘气的把植物弄得枝折花落，可是作者还是觉得它生气勃勃，天真可爱，不舍得责怪它陈伯吹的《一只想飞的猫》原文1、原文豁啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝磁花盆碰落在台阶上，砸成两半。才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！“那算得什么，我是猫！猫
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怎样折一只立体的小猫
如何折猫咪1、将纸折出等分线折痕,继续折出四等分线折痕,底边两角对齐折到中线上,再次折叠两角对齐到中线上.x0d2、将纸右边沿中线折出折痕,左边重复步骤.再沿谷线折叠,将两点连线谷...怎么用纸折小猫.小兔.小狗？可爱立体小猫的折法步骤如下：1.1张小长条纸。2.对折上去。3.对折下来。4.打开。5.折上去。6.中间那条线，延长一下，折一下。7.全部打开。8.按着已经有的线折。9.压实。10.顶端
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介绍一只猫的作文
“一只猫吸引了我”作文怎么写300字关于猫的作文300字我家养了一只聪明可爱的小猫.小猫可漂亮了!它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为"阴阳耳".小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我"喵喵"地叫,好像在说:"欢迎你回来,我的小主人."有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着
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介绍古怪猫的句子
猫这篇作文作者先写了猫的性格实在有些古怪再写了什么读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。作者用朴实无华
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介绍我家古怪的小猫
猫的古怪作文100字古怪的小猫这小猫是我上幼儿园的时候，爸爸妈妈想让我不哭才给我买了一只非常可爱的小猫来哄我的。它有一双圆溜溜、黑乎乎的眼睛，有一对尖尖的耳朵，一点声音它都能听得见，甚至连一点微弱的响声都逃不过它的耳朵。它穿一件白大褂，它就是我家的小猫—小可爱。“小可爱”的脾气可古怪啦。有时候很听话，有时候很淘气。说它听话，的确是啊。要不我叫“小可爱”帮我拿东西它都乖乖得去啦。说它淘气吧，那倒也是
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怎样介绍猫咪的外形特征描写
小猫的外形描写(150个字左右)小猫身上像虎皮一样所以它是虎皮猫，他的耳朵小巧玲珑，小爪子热乎乎的，尾巴像一条绳子长长的，眼睛到了晚上就会发出绿光像一个绿色的手电筒一样，胡须晚上可以帮助它捉老鼠，因为他的胡须可以测量老鼠洞的长度而且它的速度还相当惊人每当有人吓了他，他就会像离弦的箭一样飞奔出去，小猫真可爱呀！作者:叶成宝描写小猫外形特点的好段50字平时，小猫的脚掌软软的，脚底几点圆圆的来肉垫，摸着
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两只一起长大的猫分开会怎样
两只猫分开后会伤心么善良的女孩，不要太难过了，你和妈妈都已经尽力了。非常理解你的心情，当年我们老俩口刚刚养猫的时候也遇到过这样的情况，但有些事情是我们力所不能及的，刚出生幼猫，身体机能不健全，加上有没有吃到母乳，所以小小的闪失都会夺取它的生命。小小猫虽然离开了，其实它已经得到了幸福，一些是你和家人给它的，另外就是它不用再用脆弱的生命在这个世界挣扎，如果有来世的话，它可能会变成更可爱的猫咪。祝你和你
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怎样画出一只可爱的猫
给女朋友讲故事1、小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？老板：“啊，真抱歉，没有那么多”“这样啊。小白兔垂头丧气地走了7a64e78988e69d8331333433616239。第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？老板：“对不起，还是没有啊”“这样啊。小白兔又垂头丧气地走了。第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？老板高兴地
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怎么介绍大熊猫的样子
描写大熊猫的句子100字小朋友们，你们看过熊猫吗？今天，我第一次去温岭长屿硐天的熊猫馆看熊猫。熊猫的样子很可爱，它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆的，像我的文具半圆尺子；它的眼睛小小的，像两颗黑色来的玻璃弹珠，眼圈周围黑黑的，称之为“熊猫眼”，当大人们熬夜或者打架拳头朝眼睛上打时，就会变成“熊源猫眼”，这下知道了“熊猫眼”的来历了吧？它的鼻子是三角形的，像一个小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，
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怎样养一只抓老鼠的猫
你们的猫会抓老鼠吗？养了一只会抓老鼠的猫是什么体验？原先很多农村的猫都会捉老鼠其实猫不只是捉老鼠鸟蚂蚱水耗子他们都抓一个是作为食物猫是肉食动物需要很高的动物蛋白质抓老鼠是它们的本性猫简直就是为老鼠量身打造的胡子可以测量洞口的大小方便进出肉垫有毛捕捉猎物时没有声音锋利的爪子方便勾住猎物要是养一只会捉老鼠的猫还是很爽的有时候你家的猫也会给你带回来一只老鼠给你吃多好啊，
