导读： 郑振铎猫>>阅读题及答案 猫啊,猫 丰子恺 阅读题答案 小学六年级下学期配套练习册 狐狸和猫 阅读答案 四年级语文短文阅读练习题 猫妈妈阅读短文答案 四年级阅读理解与答案 阅读短文答案 二）阅读短文回答问题 宝 库 当我念到小学三四年级 能够自己... 《猫》老舍阅读题答案 四年级语文练习阅读两只猫的寓意 四年级课外阅读题及答案
郑振铎猫>>阅读题及答案
下面有几套题（一为教案）
一、猫
学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点：目标1、4
学习难点：目标2、3
学习安排：2课时
第一课时
一、导入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体感知
1、听课文录音。在听的过程中，注意字词的读音。相称(chèn)郁(yù)闷 一缕(lǚ)娱(yú)乐 污涩(sè)怂恿（sǒngyǒng）
婢女（bì）蜷(quán)伏惩戒（chéng）怅然（chàng）
三、研读课文
1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。―――A“它便扑过来抢，又扑过去抢。（写出了小猫玩耍时的动态和情态。B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 17-29段）。―――被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?―――想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…
5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？―――一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？―――因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”...
猫啊,猫 丰子恺 阅读题答案 小学六年级下学期配套练习册
1.引人注目 正襟危坐 威风凛凛 盘拢身体
造句：
他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。2.驱逐（第二个）背脊（第二个）呵斥（第二个）讥讽（第二个）魁梧（第一个）和乐（第二个）
3.对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽的称之为伯伯。4.最后一句话
5.（我直接写的答案）(1)一堆牛粪 装
(2)正襟危坐、专心应对“久仰久仰”、“岂敢岂敢”演剧
（3）小山坡 猫伯伯捣乱
狐狸和猫 阅读答案
展开全部(1).猫对狐狸的态度是（友好），他有（一）种本百领，是（有危险时跳到树上逃命）。(2).狐狸对猫的态度是（傲慢），度他有（一百多）种本领问，是（用他狡猾奸诈的本性设计谋 。(3).读了这篇短答文，你受到的启发是（读了这篇寓言后，告诉我们做人也是一样要谦虚不版能高傲，要多学多问。要向猫先生那样学以致用，知道自己的长处与权不足）。希望对你有帮助，望采纳。
四年级语文短文阅读练习题
小学语文第七册期末复习卷
(一)阅读《巨人的花园》片段,完成练习。不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀…”
“噢！是这么回事呀！巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（）。于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。1给带点的字划去不正确的读音。2按课文内容填空。3从文中找出下列词语的反义词。热情（）寒冷（）悲伤（）
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力，完成练习。（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：
（2）我想对巨人说几句话：“”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）
（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）
（2）快乐应该和大家一起分享。（）
（3）春天是一个鲜花盛开的季节。（）
（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。树对鸟儿说：
“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。2给文中空白的地方加上标点。3发挥想象，完成练习。（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：
（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：
4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看...
猫妈妈阅读短文答案
展开全部（三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来.
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.
三、意高则文胜
立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规
,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.
（二）立意要专一
四年级阅读理解与答案
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀!当心大野猫吃了你。小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去…
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。2、请填上适当的标点符号。3、我会联系上下文理解下面的词语。夸耀：
轻蔑：
4、我也会用“只要…就…”造一个句子。5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？
阅读短文答案 二）阅读短文回答问题 宝 库 当我念到小学三四年级 能够自己...
1；《》、《》…，…
2；zang第四划 hao第四划
3；父亲带我买回一大包书籍的时候，我总是急急忙忙地把它们摊在地板上，伏卧着翘起小脚丫贪婪地阅读。由于这样看书的习惯不好，常常挨大人的骂，但获得一些知识却是幸福的事。4；一是书籍的丰富多彩给我带来了无穷无尽的乐趣，如同宝藏一般有巨大的价值。二是书籍里面.
《猫》老舍阅读题答案
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
四年级语文练习阅读两只猫的寓意
精锐教育提醒你：1、作者采用_手法写两只猫,通过比_,比_,比_,写出了它们的特点.2、上述文字在状物中倾注了作者的感情,对自家的小花则是_和_,对邻家的猫则是_和_,后来通过捉鼠一事,作者又.
四年级课外阅读题及答案
我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪
双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍…毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“|”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写什么内容的？3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、用“—”线画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。2、我爱语文课本。3、小巧玲珑 源源不断4、迫不及待 目不转睛 津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切…”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断…”到“怎样作文”。6、（1）
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，...
四年级猫阅读题及答案
郑振铎猫>>阅读题及答案
下面有几套题（一为教案）
一、猫
学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点：目标1、4
学习难点：目标2、3
学习安排：2课时
第一课时
一、导入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体感知
1、听课文录音。在听的过程中，注意字词的读音。相称(chèn)郁(yù)闷 一缕(lǚ)娱(yú)乐 污涩(sè)怂恿（sǒngyǒng）
婢女（bì）蜷(quán)伏惩戒（chéng）怅然（chàng）
三、研读课文
1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。―――A“它便扑过来抢，又扑过去抢。（写出了小猫玩耍时的动态和情态。B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 17-29段）。―――被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?―――想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活…
5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？―――一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？―――因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”...
季羡林的《老猫》的阅读题答案
1、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意
2、主要体现在：虎子把咪咪当成亲生女儿一样给它喂奶和逮小动物吃
3、虎子的性格特点：胆大、不怕人、咬过人、有野性但充满母性
4、读出的信息：写出了虎子对咪咪母亲般的关怀和疼爱
5、赏析：这句话用风趣幽默的语言，极富有情趣，表现出了我对两只猫浓浓的爱意
6、读罢本文，我觉得：“我”是一个爱猫，善良，幽默的人
求解七年级语文《猫》一课的阅读题
开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。(2)外形 第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
小学四年级语文上册第15课猫的课文
原文如下：
猫—老舍
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。满月的小猫更可爱。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了：院中的花朵可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。原文分析：
一、教材分析《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文,发表在《新观察》一九五七年第十六期,入选课文时有修改.主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情.段落结构 全文共有4个自然段,可分为两个部分。二，第一部分（第1—3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气.课文先讲大花猫的古怪性格.这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪,并在“古怪”前面加上“实在”一词。三，“实在有些古怪”就是的确有些古怪.作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格.第一方面讲大花猫
老实,又贪玩；虽贪玩,却尽职.作者先讲猫“老实”.具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动,好像很懒惰；“什么事也不过问”,是说它安闲自在,很温顺,很驯良,不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面,连家也给忘了；“怎么呼唤”,用尽办法到处叫.“任你怎么呼唤,它也不肯回来”,说明它在外面玩起来什么也不顾了.最后讲猫很“尽职”。四，“听到...
猫啊,猫 丰子恺 阅读题答案 小学六年级下学期配套练习册
1.引人注目 正襟危坐 威风凛凛 盘拢身体
造句：
他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。2.驱逐（第二个）背脊（第二个）呵斥（第二个）讥讽（第二个）魁梧（第一个）和乐（第二个）
3.对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽的称之为伯伯。4.最后一句话
5.（我直接写的答案）(1)一堆牛粪 装
(2)正襟危坐、专心应对“久仰久仰”、“岂敢岂敢”演剧
（3）小山坡 猫伯伯捣乱
《猫》老舍阅读题答案
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
四年级阅读理解与答案
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫...
四年级课外阅读题及答案
我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍…毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也
源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“|”表示）2、短文中第2、3、4自然段都是具体写什么内容的？3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、用“—”线画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。2、我爱语文课本。3、小巧玲珑 源源不断4、迫不及待 目不转睛 津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切…”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断…”到“怎样作文”。6、（1）
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，...
四年级阅读理解与答案
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀!当心大野猫吃了你。小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去…
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。2、请填上适当的标点符号。3、我会联系上下文理解下面的词语。夸耀：
轻蔑：
4、我也会用“只要…就…”造一个句子。5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？
黑猫和白猫阅读短文及答案
请用英语翻译此短文，很久之前，有一只白猫掉进了河里，一只黑猫正好经过，...
Long ago,there was a white cat who fell into a river,but helped out by a black cat which was passing by.Question:what should the white cat say?Question:A man died when he walk from a building to another which is just half a meter away,why?Answer:Because the building is much taller than the other one.Question:What does the elephant's left ear look like?Answer:It looks like the elephant's right ear.
白猫和黑猫寓言故事四百字
寓言故事：黑猫与白猫
一只黑猫与一只白猫同住在一户人家。白猫自恃漂亮，不干正事，整天在主人面前撒娇、卖萌、逗乐，刚开始很受主人宠爱，而黑猫则兢兢业业地练习抓老鼠的本领。有一天，主人一件心爱的衣服被老鼠咬破了，主人很生气，命令两只猫去抓老鼠，结果白猫怎么抓也抓不住老鼠，累得气喘吁吁的，主人很不满意，而黑猫一下子就抓住了老鼠，主人很满意，对黑猫刮目相看。主人觉得两只猫养起来太费粮食，留一只就够了，决定留下了黑猫，毫不犹豫地赶走了白猫，从此白猫就成了无家可归的流浪猫。启发小语：漂亮的外表不能当饭吃，有真本事才有立足之地，有饭吃。
短文 失职 某公养猫二只,各粮仓一座,且以捉鼠多少行赏.初时,黑猫见鼠皆杀,...
失职的意思就是“没事做了”或“没有活儿干了”
评价猫主人,只谋利益,对无法给予自己利益的东西赶尽杀绝,小人(或恩将仇报,可能不太准确)
请对《失职》这篇短文里的黑猫白猫和主人评价一下
我在学校是一名先锋岗组长，我的职责是以身作则，遵守校纪校规，对同学们的不良行为大胆指出，并及时阻止及纠正。但唯有一次我严重失职了。星期四的下午，我们班上起了科学课，任老师给每组发下一点盐和味精，让我们在放大镜下仔细观察，这时邵梦蝶说：“你们男生看味精，我们女生看盐。过了一会儿，我们女生观察完毕，就对胡科翔说：“我们看完了，味精借我们看一下。可胡科翔用手捂着味精不让我们看，又过了一会，我们又问胡科翔看味精，可他又用手捂着死活不给我们看，邵梦蝶便把盐洒在了味精上面想给他们看盐，可胡科翔把好意误解了，就一把把我们的盐洒了一地，邵梦蝶怒气冲冲把味精也洒了一地，结果男生被罚站了。第二天早上，我们被杨老师叫到了办公室，把事情的发生的前后跟杨老师说了一遍，杨老师便一个个的教育了我们，杨老师说我身为先锋岗怎么不阻止呢？杨老师的话让我十分惭愧，对呀！我应该去阻止的，不能让他们把事闹大的。面对着杨老师也不知道该说些什么，但我知道这件事我是严重失职了。事后我在想，我会把这事引以为戒，保证今后不再失职。
白猫与黑猫 作文
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