小狗在哪里干什么补充句子

导读： 小狗妈妈带着小狗怎么补充句子-爱问知识人 补充句子小狗的脚印像什么？人工湖湖水碧绿、像什么 把句子补充完整 小狗一会儿――――一会儿―――― 照样子把句子补充完整,小狗非常 “小狗和欢欢_”句子补充完整 听到小狗死了的消息我伤心极了补充句子 补充句子小狗的脚印像什么？人工湖湖水碧绿、像什么 我家的小狗真是顽皮把句子补充完整 你能把句子补充完整吗？小狗_。 小狗一会什么一会什么，补充句子

小狗妈妈带着小狗怎么补充句子-爱问知识人

小狗妈妈带着小狗去遛弯，小狗妈妈带着小狗去宠物园整理发型（或整理仪容仪表），小狗妈妈带着小狗去动物园看小狗的朋友

补充句子小狗的脚印像什么？人工湖湖水碧绿、像什么

小狗脚印像梅花，人工湖水碧绿像一块翡翠

把句子补充完整 小狗一会儿――――一会儿――――

打滚 挖坑

照样子把句子补充完整,小狗非常

照样子把句子补充完整,小狗非常
解答
可以写句子：
小狗非常可爱，我吵着妈妈要买一只。

“小狗和欢欢_”句子补充完整

小狗和欢欢每天都在一起玩耍。小狗和欢欢成为了好朋友。小狗和欢欢每天都形影不离。小狗和欢欢每天都睡在一起。小狗和欢欢每天都一起上学。小狗和欢欢关系特别好。小狗和欢欢是形影不离的好伙伴。小狗和欢欢每天一起洗澡。小狗和欢欢周末一起去公园跑步。小狗和欢欢一起去郊游。扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多是一些寓言或小故事。扩写主要有两种形式:一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定;另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。摘自黄高才《汉语能力考试概要》
扩写"是一种"材料作文"的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写要忠于原作，不改变中心意思;为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥;扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一;扩写前后人称不变;扩写前后主题不变。扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行;议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料，加强说明方面下功夫，而不用发挥想象 或运用夸张手法。扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。不过，"看图作文"提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，"扩写"练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分;老二叫猴机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。要求同学们展开想象把这个故事扩写具体，题目自拟。根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。1)人物的性格特点，去分析推敲他们所做的一切，老大猴听话，或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地干一番大事业;老二猴机灵爱动脑筋，可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽，由于爱...

听到小狗死了的消息我伤心极了补充句子

现代的话好么？那一点一滴的回忆，你一丝一毫的可爱都如水般使我透不过气。可我从未撕心裂肺，因为我接受不了你的离zd去。在我� �印象里，你一直陪我笑，陪我闹，安慰我，鼓励我，此时你在陪我哭么？自从我抱回你的回第一天，你那呆头呆脑的样子就
小狗,死了,消息,伤心,句子
现代的话好么？那一点一滴的回忆，你一丝一毫的可爱都如水般使我透不过气。可我从未撕心裂肺，因为我接受不了你的离去。在我的印象里，你一直陪我笑，陪我闹，安慰我，鼓励我，此时你在答陪我哭么？自从我抱回你的第一天，你那呆头呆脑的样子就

补充句子小狗的脚印像什么？人工湖湖水碧绿、像什么

小狗的脚印像梅花 求采纳

我家的小狗真是顽皮把句子补充完整

我家的小狗真是顽皮把句子补充完整
解答
可以造句如下：
我家的小狗真是顽皮，总是爱把我的鞋子藏起来。

你能把句子补充完整吗？小狗_。

答案：
解析：
小狗向我摇尾巴。

小狗一会什么一会什么，补充句子

小狗一会汪汪大叫，一会安静的趴在窝棚里。

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