导读： 老舍写猫的课文,他描写的叫声的词语有什么? 27我是猫这篇课文告诉了我们一个什么道理-爱问知识人 猫这篇课文从哪几方面写的 老舍写的课文《猫》中的猫的特点是?少一点 课文说猫的性格古怪，只要表现在哪里-爱问知识人 《猫》的这篇课文用的是第几人称写法？有什么好处-爱问... 老舍写的《猫》的课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思? 四年级上册15课猫这篇课文提个问题
老舍写猫的课文,他描写的叫声的词语有什么?
不知道你想从哪方面找.
如果找形容词,有：丰富多腔,长短不同,粗细各异,变化多端,尖锐刺耳,大喊大叫.
如果是象声词,有：咕噜咕噜.
27我是猫这篇课文告诉了我们一个什么道理-爱问知识人
做人要厚道。如果解决了你的问题，请请务必点好评，认真回答你，不容易的。谢谢
猫这篇课文从哪几方面写的
展开全部《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1—3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情
老舍写的课文《猫》中的猫的特点是?少一点
1、老实、贪玩、尽职融于一体。“老实”并非懦弱，“贪玩”不是糊涂，“尽职”令人感动。这种多重的“古怪”性格是绝不会使人厌恶的。2、“高兴”与“不高兴”的表现听凭自由。一只猫居然如此随心所欲、无拘无束，然而，可爱的是该到它尽职的时候，它会凝神屏息地进入“战备”状态。3、它既胆小又勇猛。这种对立的性格竟然同时在它身上存在着，就更见其可爱了。只要想到它“尽职”的 时候，那股“非把老鼠等出来不可”的劲头，就会相信它 的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”这个假设推论，是
点儿也不容怀疑了。扩展资料：
主题思想
作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。抗战爆发后，老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。老舍的这个家是猫的乐园，可是，他也爱花。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。参考资料来源;百度百科-猫（老舍散文作品）
课文说猫的性格古怪，只要表现在哪里-爱问知识人
文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看...
《猫》的这篇课文用的是第几人称写法？有什么好处-爱问...
用的是第一人称写法，好处：作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
老舍写的《猫》的课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思?
展开全部《猫》这篇精读课文描复写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情，课文分为两部分：先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，制什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”（说明很耐心），不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。第二方面写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜欢的意思，这是猫高兴时的表现，它不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。第三方面写猫既胆小又勇猛。zd
四年级上册15课猫这篇课文提个问题
本文从哪个地方。写了。猫性格古怪。
猫这一课可以提什么问题
猫咪为什么要吃猫粮，吃肉不是更好么？
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怎样培养学生发现问题和提出问题的能力
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。提问是探究的源，发现是提问而探究的果，科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的。弗莱明发现青霉素是从“为什么霉菌菌落周围不长细菌”开始的。孟德尔以常见的高茎自交后代出现矮茎而提出问题，最终发现了性状分离现象，进而研究总结出了基因分离规律。提出问题的过程能激发学生的创新意识，通过提出问题能力的培养可以培养学生的创新能力，这正是新课程改革的一个重要目标，是现行教学的一个重要任务。学生如果具有了这种能力，也说明他已经具备了一定的科学素养。产生问题才能激发学生的探究欲望，强化学生的学习动机，这对于达成学习目标也是十分重要的。一、发现问题和提出问题在科学探究中占有很重要的地位（一）课程标准 1、课程理念（1）面向全体学生（2）提高生物科学素养（3）倡导探究性学习 2、具体的课程目标（能力目标）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。3、内容标准 义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：科学探究（科学探究中提出问题很重要）生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康地生活（二）教材的内容 1、七年上册21页：观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？2、七年下册23页探究活动：测定某种食物中的能量。3、七年下册55页探究活动：采集和测算空气中的尘埃粒子。4、七年下册104页探究活动：测定反应速度。二、提什么样的问题 1、问题的分类 角度一：科学的问题与非科学的问题。面对同一个事物，不同的人可能会从不同角度提出不同的问题。比如，面对一棵枝叶繁茂的松树，科学家可能会问它的分类地位、树龄、虫害等问题，诗人可能感叹它历经多少风霜，商人可能关心它值多少钱。象生物问题、物理问题和化学问题属于科学的问题，艺术问题等是非科学问题。角度二：可以探究的问题与不可以探究的问题。可探究问题：可以通过科学探究来回答，需要证据和逻辑。不可以探究的问题是不能通过科学探究的方法来回答，不需要证据和逻辑。比如：丹顶鹤是否喜欢其它的雌丹顶鹤。没有什么意义。角度三：真实的问题与虚假的问题。真实的问 ：问题的指向的应答预是真实的。虚假的问题：问题的...
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四年级上册15课猫这篇课文提个问题
本文从哪个地方。写了。猫性格古怪。
猫尿血是什么引起的 可能是严重的泌尿系统问题
猫尿血或是尿路感染
多发于肾功能下降的老年猫，如果是肾脏感染，猫通常会体重下降且食欲不振，饮水量明显增加，排尿次数增加，排尿用力增大等，猫可能会坐在水碗旁，摆出低头喝水的姿势，但却并不喝水；若已出现可见的血尿，则表明尿路感染已经存在较长时间了。因为若是感染早期，尿液中含有的少量血细胞是不可见的，只有通过显微镜才能看到。猫尿血或是结石
对于年轻的猫，血尿更常见的原因是尿液中的结晶（结晶尿），如果得不到及时的诊断与治疗，这些结晶会导致一些公猫膀胱阻塞，一旦猫因为结石而导致膀胱阻塞，会导致无法排尿，就很容在48-72小时内出现肾功能衰竭而导致死亡；在母猫中，尿液中的矿物质晶体（草酸钙或鸟粪石）也可能会形成结石，这些结石会存留在肾脏、输尿管和膀胱中；结石不仅会导致血尿，还可能会导致慢性或复发性尿路感染；猫的下泌尿道综合症（FLUTD）是指猫因任何原因导致的下泌尿道炎症的总称。猫尿血或是间质性膀胱炎
血尿最常见的原因就是间质性膀胱炎，间质性膀胱炎可以通过排除其它病因（矿物质结晶、膀胱结石和尿道感染）而确诊，患有间质性膀胱炎，除了出现血尿，还会出现排尿次数增多以及排尿力度增大，血尿的其它可能的原因还包括：癌症、肾上腺的类固醇分泌过多、糖尿病、跌打损伤、凝血紊乱（凝血功能障碍）、血液中血小板数量减少、血管炎，由血管炎引起的上泌尿道疾病。
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