大班美术小花猫教案

导读： 认识小花猫的教案怎么写 中班幼儿 大班美术和小班中班美术有什么区别？大班美术应该更注重什么？小朋友要达到... 中班美术教案可爱的小河马 幼儿园大班识字阅读《小花猫》的教案怎么写 幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案 幼儿园大班美术教案现状分析怎么写

认识小花猫的教案怎么写 中班幼儿

活动目标
1．感受学儿歌的兴趣。2．练习在指定范围内灵活跑动。活动准备
小花猫的图片1张。活动过程
1．导入活动
教师提问：“你见过猫吗？“它长得怎么样？“猫喜欢吃什么？“它有什么本领？鼓
励幼儿积极回答问题。2学念儿歌。（1）教师朗诵儿歌《小花猫》，让幼儿熟悉儿歌内容。（2）教师分句教幼儿念儿歌内容。（3）教师念前半句，幼儿念后半句。（4）幼儿念第一、第三句，教师念第二、第四句。（5）师幼一起完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。2．游戏：猫捉老鼠。玩法：教师扮演花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，花猫故意躲起来，小老鼠自由自在指定的场地内玩，过一会，花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠，小花猫立即躲避花猫的追赶，花猫捉到老鼠，假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始，可让能力强的幼儿当花猫，教师在一旁指导。

大班美术和小班中班美术有什么区别？大班美术应该更注重什么？小朋友要达到...

小班基本上是学着涂颜色（涂鸦），中班大班的，会启发孩子去创作，比如最简单的：我的爸爸，我的妈妈之类的。

中班美术教案可爱的小河马

活动目标：
1.学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。2.增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。活动准备:
1.有关故事的图片或幻灯片。2.操作卡片，人手一张。3.教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。4.幼儿操作材料“我也有长处”
活动过程：
（一）按顺序播放幻灯片:故事中的小动物。（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等）
讨论：小朋友，你觉得这些小动物有哪些本领呢？孩子们自由发言。教师与幼儿一起总结：小花猫的本领是捉老鼠，大公鸡的本领是打鸣，催人们早早起，蜻蜓捉蚊子等等。（二）引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。（1）讲故事第一部分，听后提问:谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？（2）讲故事的第二部分，听后提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？（3）教师引导，幼儿作答。（4）评价 教师表扬积极回答问题的孩子，让他们养成勤于动脑的好习惯。（三）启发幼儿知道每个人都有自己的长处，鼓励幼儿找到自己的长处，发现别人的长处。（1）幼儿自己.找长处，并相互讲述。教师作引导和提示。如:我叫小敏，我四岁半了，我最喜欢唱歌了，每当妈妈工作累了的时候，我就给她唱歌，让她感到不在累。（2）幼儿进行操作活动。请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。（3）说一说自己有哪些不足，自己准备怎样发挥自己的长处，怎样向别人学习，来弥补自己的短处。（四）小结
小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。我们只要发现了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会做出出色的事情；同时我们也要看到自己的短处，虚心向别人学习，这样才能成为聪明能干的人。活动反思：
孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我� ��护意识。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。

幼儿园大班识字阅读《小花猫》的教案怎么写

活动目标
1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。3.加强幼儿的手脚协调能力。教学重点、难点
重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。活动准备
1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。活动过程
（一）开始部分
1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。（二）展开部分
1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。（三）结束部分
教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案

一、设计意图
城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。二、活儿目标
1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。三、活动难重点
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。2、难点：设计出未来的幼儿园。四、活动准备
1、多媒体课件。2、有画建筑物的经验。3、了解并掌握基本的几何图形。4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。五、活动过程
（一）引起兴趣，导入课题。1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了…3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！（二）认识福田幼儿园。1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心7a64e78988e69d8331333339653639了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！3、幼儿再次讨论。（四）欣赏范例，讲解创作� �求。1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请...

幼儿园大班美术教案现状分析怎么写

活动目标：
1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。3.喜欢安静的环境。活动准备：
1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

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