以猫为主题的情景画

导读： 杜甫写的[绝句]诗描写的是一个什么样的情景 阅读下面的文字，完成后面题目。（20分）家是生命中一盏... 幼儿园美术活动互动的方式有哪些 幼儿园的大班的小朋友画的一副画,画面上是一个小女孩撑着一把伞,伞下面有... 养一朵听话的云 ①在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作... 以故事主题的画教案 画画是不需要手的 肖复兴 ①去年的夏天，美国费城专门...

杜甫写的[绝句]诗描写的是一个什么样的情景

杜甫的绝句共有四首,你说的是不是“两个黄鹂鸣翠柳”?这首诗是他从家里的窗口摄取的一幅优美的风景画,表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情诗歌以一副富有生机的自然美景切入,仿佛给人营造出一个清新轻松的情调氛围.
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”两句,诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画.翠是新绿,是初春时节万物复苏,萌发生机时的颜色.以“鸣”发,黄鹂的啼叫,仿佛给人一种轻脆,悦耳之感.早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱,好一片具有喜庆气味的生机!而黄鹂居柳上而鸣,这是在静中寓动的生机,下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里,一碧如洗,白鹭在此清新的天际中飞翔,这不仅是一种自由自在的舒适,还有一种向上的奋发,此着一“上”字之妙.此两句,以“黄”衬“翠”,以“白”衬“青”,色彩鲜明,更托出早春的生机初发的气息.两首句还写到黄鹂的啼鸣,对这幅生机盎然,绚丽多彩的早春图象就分别从视觉和听觉两个角度进行刻划,而这种有声有色的手法,就加增了生机之盎然.再者,首句的写黄鹂居柳上而鸣,与上句写白鹭的飞翔上天,前间的空间开阔了不少,由下而上,由近而远,使诗人所能看到的能感受到的生机充盈着整个环境,这样就再从另一角度显出早春生机之盛.
第三句,“窗含西岭千秋雪”,一说凭窗远眺,因早春空气清澄,晴天丽日故可睹西山雪岭.但我却以为此说不甚如意.可否这般理解更好一点：上两句已点明,当时节全是早春之际,冬季的秋雪大概正是欲融未融,这给人就有一处湿润的感受,此句“窗”与“雪”间着一“含”字,使人生出雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂,仿如润含了感受,这不更能写出对那种带着湿气的早春生机的感受吗?而“西岭”则不妨理解为诗人看到带窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭,想到西岭山上的长久积雪继而以那西岭上千秋的雪代在窗上所见之雪.但诗人为何以这“千秋雪”代窗上这上年的残雪呢?诗人失落多年的运用,使所表达的意境更广远.上文我已简单述了杜甫写作此诗的处境,当年,杜甫已久离朝廷飘泊多年,而忽而又有效力之机.
这是诗人观物寄情时物物相融之手法,另外“致君尧舜上,再使风俗淳”的少年志向历数十年的重重阻扼后终有重展的机会,多年战乱得以平定,这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭,并以岭上千年雪代窗上残雪进而给人顽雪消融之感正好相联.但同时,以生此顽雪可融之感,以另一角度来说也表明一种艰难,冰封三尺非一日之功,何况要融此千年秋之雪?于是,在那淡淡的希望之中却有着更深的忧虑.故我以为,这句...

阅读下面的文字，完成后面题目。（20分）家是生命中一盏...

1.因为家有我熟悉的生活，有永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，有为我等候的饭菜，有几双翘首期盼的焦灼的眼睛，有父母亲满满的爱的牵挂，有我美好的记忆。2.（1）家是一个人...

幼儿园美术活动互动的方式有哪些

幼儿园美术教学方法点滴谈
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。一、启发幼儿自愿接受学习
首先，要用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们内心产生创 作的冲动。其次，配合教学要有丰富多彩的认知活动。如春天来了，让幼儿观察迎春花、桃花是怎样由含苞到开放的，花丛中的蝴蝶长着几只翅膀，翅膀上有什么样的花纹等。另外，还要配合教学开展游戏活动，让幼儿在玩中增长知识。如把所画的人物、动物都做成活动教具，让孩子可以通过玩活动教具掌握其结构，e79fa5e98193e58685e5aeb931333337386635自由变化出各种动态，增加对所画内容的体验。二、鼓励幼儿自我发现、自我创造
利用幼儿的年龄和心理特点，让他们充分发挥想象力，给所画物体注入生命、感情，用拟人化、主观情趣化的手法去画一些人物、动物，使幼儿感觉就像在画自己。在作画过程中，要为他们画出的新颖有趣具有丰富想象力的作品加油，为他们感想、求异的精神鼓掌。三、教学内容、方法要具有科学性和系统性
幼儿园阶段，美术教学内容要特别强调绘画基础知识、基本技能、创造意识的启迪和审美情趣的培养。从绘画造型能力来说，主要掌握线、形、色和简单的绘画工具、材料以及简单的组织画面的能力。根据幼儿年龄特点和难易顺序来说，线由涂鸦期的乱丝线、圆弧线、曲线到垂直线、水平线、斜线；形由圆形、方形、三角形到组合形；色由三原色（红、黄、蓝）到三间色（橙、紫、绿）；人物画由涂鸦期的蝌蚪人、火柴人到双勾人；要让幼儿逐步了解人物、动物的主要结构、简单动态，在画面中有主次、大小的进行构图。绘画是一种智力活动，是一个完整的创造过程，既有思维，又有表达。强调先教幼儿会想再会画，是因为思维在先，表达在后，“意在笔先”，两者不能偏废。四、客观、公平、合理评价幼儿作品
评价幼儿的作品是一个提高幼儿审美能力、集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极发表意见、看法。通过品评、交流，幼儿的自信心逐步增长，他们的创造性会更强，画画更有动力。论文提要：
绘画活动是幼儿的游戏，他们画画首先是宣泄自己的情感体验。每一幅作品里都有他们要表达的含义，也是个性化的活动，不带任何的功利目的。儿童绘画能力的发展表现出其个性心理综合能力...

幼儿园的大班的小朋友画的一副画,画面上是一个小女孩撑着一把伞,伞下面有...

人与动物,关爱动物,保护动物,和谐相处

养一朵听话的云 ①在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作...

【小题1】怀疑人生（2分）躲在卧室看到窗帘遮住阳光（2分）重新燃起希望、积极（2分）【小题2】示例：颓废本指精神不振，这里用来形容窗帘的灰黑厚重。运用拟人的修辞手法...

以故事主题的画教案

我今天说课的课程名称是《画故事》。我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法
学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。一、说教材
（一）教材地位和作用
本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。本节课的内容是绘制有
故事情节的画面，
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。是人通过画面直观感
受到文本故事的精髓所在。而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，
激发学生的学习兴趣
和动手能力。本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，
运用绘画表现的方式
讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。并为下节课组画的学习奠定基础。（二）教学目标
知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。使画面之间连
贯和有节奏感。过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现� �事，突出故事人物的动作和表情。情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久
兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。（三）教学重点、难点
依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重
点设定为：
1.
画面的构图组织和表现能力
2.
将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；3.
强化创意的高度，降低绘制的难度。教学难点为：
1.
将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；2.
场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。二、说教法学法
（一）教学方法
《画故事》说课稿
根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，
依据设置的教学目标，强调
师生互动。在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助
教学。让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。让学生保持高度的
探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们
强烈的创造欲望。为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察
法、讨论法、合作学习法和实践创作。（二）学习方法
根据个体身心发展规律的特点，中学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生是
具有主观能动性的教育对象，
我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性，
已经
掌握了基本的造型表现，有一定的概括能力，能够从而提升自己的能力，在学习过程中遇到
的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。三、说教学手段
为了...

画画是不需要手的 肖复兴 ①去年的夏天，美国费城专门...

分析：（1）根据拼音“jié ào”和语句中“在这样倔强的面前，命运再…不驯，也对你垂下头来”的提示，可知应写的词语是“桀骜”．（2）首先明确修辞手法，然后再结合语句...

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