导读： 猫这篇课文作者是从哪几个方面介绍猫的可爱 猫这篇课文第三自然段你可以从文中哪些地方看出作者非常喜欢猫列举一例？ 四年级下册第13课问题:从哪些地方可以看出老舍先生喜欢猫？ 猫这篇课文第三自然段你可以从文中哪些地方看出作者非常喜欢猫列举一例？ 在《猫》这个文章中,从哪体现出作者喜欢猫？ 从哪些方面看出作者非常喜欢猫找出两处写下来？ 老舍作品的猫可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,你体会到了什么？ 从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说 《猫》一课从哪两句话看出来老舍很喜欢猫？ 默读课文,说你说你从哪里可以看出作者非常喜欢猫。猫有哪些特征？
猫这篇课文作者是从哪几个方面介绍猫的可爱
展开全部《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1—3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333433626534兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
猫这篇课文第三自然段你可以从文中哪些地方看出作者非常喜欢猫列举一例？
冒这片坑第三段，你可以从文中哪些地方看出作者非常喜欢猫，列举一下，他配猫玩耍，描写猫的可爱动作，她喜欢非常喜欢猫
四年级下册第13课问题:从哪些地方可以看出老舍先生喜欢猫？
老舍用朴实无华而又生动传神的语言，贴切的比喻和拟人化的手法，描写小花猫古怪的性格；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的7a64e78988e69d8331333433633335性格实在有些古怪。又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑 ”、“什么事儿也不过问”，为我们勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们又了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。说猫高兴时的“温柔可亲”，作者讲了猫对主人亲昵的动作、写作时稿纸上引出的小梅花、丰富多强的叫唤等方面，来表现猫的温柔可亲。它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说一个顽皮的孩子嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自，己对猫的喜爱之情。
猫这篇课文第三自然段你可以从文中哪些地方看出作者非常喜欢猫列举一例？
老舍先生的《猫》这篇课文共六个自然段，可以分为两大部分。第一部分为一到五自然段，使用学过的摘句法归纳段意的方法，这一部分主要写了猫的性格实在有些古怪。其结构为总—分—总。第一自然段总起，copy二、三、四自然段分写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；既胆小又勇敢。第五自然段总结：这种古怪的小动物真让人觉得可爱。第二部分为第六自然段，主要写zhidao了满月的小猫们的可爱，表达了老舍先生对猫的喜爱之情。
在《猫》这个文章中,从哪体现出作者喜欢猫？
展开全部《猫》作者说猫的性格很古怪。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这 说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情
从哪些方面看出作者非常喜欢猫找出两处写下来？
通过他写猫的生活习性就能发现她很喜欢猫因为他总是观察猫的行为他的
老舍作品的猫可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,你体会到了什么？
老舍用朴实无华而又生动传神的语言百，贴切的比喻和拟人化的手法，描写小花猫古怪的性格；不高兴时，谁度都不搭理。既什么都怕，又十分勇知猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。又具体分了道三个方面，举出实例，来内具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉容得描写真实可信。
从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫,我们来举些例子说一说
比如说最后两句话啊。小猫淘气的把植物弄得枝折花落，可是作者还是觉得它生气勃勃，天真可爱，不舍得责怪它
《猫》一课从哪两句话看出来老舍很喜欢猫？
默读课文，老舍的《猫》：
猫的性格实在有些古怪，表现在：
猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；以及“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；既“勇敢”又“胆小”。
默读课文,说你说你从哪里可以看出作者非常喜欢猫。猫有哪些特征？
比如说最后两句百话啊。小猫淘气的把植物弄得枝折花落，度可是作者还是觉得它生气勃勃，天真可爱，不舍得责怪知它。他们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之道处，枝折花落。你见了，绝回不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱答！
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